赵薇——大学外语(英语)(2)异步SPOC在线教学案例

点击数:10 更新时间:2022-04-30

一、基本信息

课程名称

大学外语(英语)(2)

授课教师

赵薇

教学案例

大学外语(英语)(2)异步SPOC在线教学

教学对象

21级会计(创新人才)+21级ACCA

教学内容

第一单元 课文1 Finding Home(寻找“家”)

教材名称

《新一代大学英语(基础篇)综合教程2》

教学时长

2学时

慕课课程名称

新一代大学英语

在线开放课程平台

中国大学慕课平台

 

二、教学设置

教学目标:

1. 员工能够使用本课新词汇和短语谈论如何适应校园生活

2. 员工能用本单元的新词汇表达负面情绪

教学资源和平台:

1. 腾讯会议

2. 中国大学慕课               

3. 班级QQ群

4. U校园智慧教学云平台

教学设计

三、案例特色

(一)充分利用慕课资源,发挥教师脚手架作用

慕课将教师从单一的知识传授者角色中解放出来,使教师的在线教学能够达到为员工搭建完整的学习框架,强化课堂互动性,重视培养员工语言应用能力,帮助员工由简到繁逐步完成学习任务的目的。

(二)充分利用教学平台,发挥教师监管和督促作用

课中,教师使用腾讯会议共享教学课件,充分利用中国大学慕课平台实现签到、课上小测、课堂练习、问卷调查、讨论、课后作业和单元测试等功能。课后,教师利用中国大学慕课平台和U校园实时查看员工学习进度并进行督促。

(三)加强课后沟通,有效促进员工自主学习能力

员工在平台能实时看到自己的学习报告和成绩,对学习感到紧张、有压力,学习主动性大大增强。除了上课时间,教师随时在线答疑,使员工自主学习无后顾之忧。

图/赵薇 文/ 赵薇